人権月間②

昨日に引き続き、人権月間の取組について紹介します。

本日から生徒会本部役員による取組が始まりました。

今回は、「人権の樹」と「NGワード調査」の２つについて行います。

「NGワード調査」は、以前から長若中で行われている取組の一つです。

また、今回から新しく始まった「人権の樹」は、

生徒一人一人がその日にあった、

心温まる出来事を葉の形の用紙に書き込んでいきます。

さらに葉が生い茂っていくのが楽しみですね。

人権月間の取り組み

現在、長若中では１２月の人権月間の取組として、

さまざまなものを実施しています。

実施の目的としては以下のようになっています。

①他者の痛みに共感し、互いに助け合い、励まし合える、望ましい人間関係を育てる。

②日常生活における差別や偏見に気づき、それを許さない態度を身に付けさせる。

その一つとして、全学年で「みんなのいいところを見つけよう！」

という取組を行っています。

自分以外の３０名の生徒に対していいところを見つけ、

メッセージを送るというものです。

今回の取組を通して、友人のいいところを発見し、

自分のいいところについても知っていきましょう。

神戸先生による職員研修会

今日は職員研修会で、

「いじめ防止のための望ましい人間関係づくり－心理臨床からのアプローチ」を

テーマに本校のスクールカウンセラーである、神戸先生にご講義をしていただきました。

心理臨床の面から多面的、多角的にお話いただきました。

学校全体でどのような取り組みや体制を作っていくことが必要なのか、

職員全体で考え、今後実践していきたいと思います。

人権月間

６月は、人権月間として、様々な取組をおこなってまいりました。

生徒の人権意識を高めるために、人権作文、人権教室、

各教科での取り組み（学活・道徳・社会科）等、さまざまな実践をおこないました。

人権教室では、人権擁護委員の皆様による、

中学生いじめ問題啓発映画「ひとみ輝くとき」を活用した学習会をおこないました。

今回のテーマは、携帯電話やインターネットを悪用し、表にでにくい陰湿ないじめです。

子ども達がこの映像を見て「いじめの構造」を知り、自分がどの立場にいるのかを理解し、

いじめは命にかかわる重要な問題であることを理解することができます。

各教室には、学級活動で人権感覚育成プログラムを活用した授業の様子が垣間見られます。

  ・「公平ってどんなこと？」（１年生）

・「権利の熱気球」（２年生）



・「ちがいのちがい」（３年生）










また、子どもたちのよさを、改めて見つめるための「ＧＯＯＤカード」も掲示しております。

ご来校の際は、ぜひご覧ください。